在轻工纺织类职业教育的传统教学模式中，要达到职业教育人才培养的目标，必须对现代纺织技术专业所修的纺织品染色与整理课程其教学内容、方法和形式进行改革。以地方龙头企业的真实案例为教学内容，增设设计性的实训课程，结合我校重点打造的纺织印染全流程的虚拟仿真教学系统，提高职业教育学生辩证思维的能力，强化发现、分析和解决问题能力的培养力度，提升学生的“三创（创新、创业、创意）”能力。
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