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摘要
目的:检验护理本科“五维一体”发展性评价体系的信效度，并结合实际应用情况不断完善该评价体系。方法:以前期构建的评价指标体系内容为依据，转化编制为调查问卷，采用便利抽样法和整群抽样法，于2022年12月—2023年1月在云南省某医科大学选取符合纳入标准的473名护理本科生进行问卷调查，分析该体系的信效度及初步应用情况。结果:体系问卷的Cronbach’s α系数为0.987;总体系的内容效度(S-CVI)为0.93,各指标条目水平的内容效度(I-CVI)为0.75～1.00;该评价体系79个条目的KMO值为0.968,Bartlett球形检验显著性为0.000,通过探索性因子分析共提取出7个公因子，累计贡献率为81.204%,经最大方差正交旋转后的因子载荷矩阵中，各条目的载荷值均>0.4;再通过2次探索性因子分析，对应本研究的5个维度。结论:护理本科“五维一体”发展性评价体系具有良好的信效度，且初步应用情况良好，可为客观评价护理本科生综合素质的梯度水平提供一定借鉴。
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