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摘要
深度学习，其核心理念就是要求教师引领学生积极参与课堂，发展高阶思维能力。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，也是培养学生核心素养，尤其是培养学生思维品质和文化品格的主要途径。阅读不仅仅是学生理解语言、学习语言知识、运用语言的过程，更是学生在学习和运用语言中构建自己对文本、对世界的理解并形成个人价值观的过程。英语教师在教学阅读文本时，应注重深度挖掘文本、挖掘主题意义，实现从低级阅读到高级阅读的转变，以使学生的语言思维和情感得到共同发展。本文结合教学实际，例谈基于深度教学理念的初中英语阅读教学设计。
