麻醉学的内容涉及面广,与众多相关学科联系紧密。非麻醉专业的学生在麻醉学习中面临着各种问题。并且在新的医疗形势下,传统的教学模式已经不适应新的要求,探索一种新的既适合学生、适合老师,又能适应社会、适应医学发展的教学方法是社会和医学发展的必然要求。本文旨在探讨思维导图联合CBL运用于非麻醉专业麻醉教学效果及对学生学习兴趣的影响。
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