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摘要
以师范生实习期间对教师工作内涵、教师工作事务、教师工作环境的认知为线索自编问卷,通过对福建省五所师范本科高校307名中小学、幼儿园实习生进行线上调查,结果发现:师范生对实习学校提供的工作环境达满意水平;课堂教学、研讨活动和行政事务是师范实习生的常规工作;实习指导教师、大学所学原理、自己所思所想和同事聊天是师范实习生认知教师工作的帮助因素;实习生开始具备反思意识和研究型教师潜质,表现出一定的专业自信心;另外,教育实习会影响师范生职业选择,但不起决定作用。由此需进一步优化实习工作环境,強化"反思-研究"的师范生素养培育。
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单位教育科学学院; 闽南师范大学; 重庆文理学院; 教育学院; 清华大学
