切身总须细思量——挖掘经典文本教学实效性

作者：朱仁标

来源：中学语文教学参考, 2019, (13): 57-60.

• 经典教学
• 比较鉴赏
• 合作探究
• 评判反思

经典作品的学习要克服教师讲得多,学生读得少、品得少的现象,要让学生在充分自主阅读的基础上,将读写品析有机结合,引导学生在比较鉴赏中开展丰富的合作探究,不断突破重点、难点。以此为基础,通过发微探幽等多种活动,积极开展文本评判和反思,以高质量的学习不断使阅读教学走向深刻。