随着新经济的蓬勃发展,社会急需大量新型工科人才。在确定新工科背景下土木工程专业人才培养目标的基础上,以混凝土结构课程实践教学为例,就专业基础知识、课程设计、学科竞赛、综合结构设计四大体系提出了改革措施。实践效果表明教学改革提高了学生综合能力及拓展能力,丰富了土木工程类专业实践教学标准,深化了实践教学的内涵。
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