随着我国教育事业的进一步发展,当前教育部门更多地关注学生的综合素质,同时也强调了学生核心素养的重要性。这也就要求在今后的发展过程中,学校要充分认识到核心素养对学生今后成长与发展的重要性,根据现阶段新课程标准对整个课堂教学环节进行优化,而评价环节作为课堂教学中的重要内容也同样需要做出进一步完善。本文将结合实际情况对核心素养背景下高中英语阅读教学多元评价的行动进行详细分析,以期为今后开展相关工作提供宝贵经验。
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