针对初中物理“浮力与压强”板块教学中“弹簧模型”难度较大的问题,分析其成因,阐述在“弹簧模型”中建立理想状态,在学生熟悉的“杆模型”领域中假设一个“理想”状态,搭建台阶后再数形结合降低解题难度,为物理教学提供参考。
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