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摘要
"后真相"指在互联网及社交媒体流行的当下,客观事实在形成舆论的重要性上逐渐让位于情感及个人信念的情况。2016年以来,以英国公投脱欧和特朗普当选美国总统为标志,传媒领域出现了"后真相"的倾向。在这种状况下,讨论式教学法在高等学校传播学课堂的作用凸显,因为它可以汇聚众人之力,随时对最近发生的尚未有定论的事件及信息做出更趋准确的分析和判断。在这个过程中,教师对学生进行指导、随时互动,达到教学相长的目的;学生从学习者逐渐转化为知识的创造者,达成高校教育的应有之义。
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单位中国传媒大学南广学院
