整本书阅读：提升学生阅读力的“桥梁”

作者：陈秀萍

来源：新教育, 2020, (26): 95-96.

<正>根据《语文课程标准》可知,为了夯实学生的阅读基础,教师需要引导学生多读书、读好书、读整本书,如此才可实现教育目的,让学生逐步累积语言知识。而"整本书阅读"可以有效解决这一目标,值得教师深入实践,以下是具体的实践策略———一、兴趣为先,增强主见阅读同样需要做好基础准备。尤其是实施"整本书阅读"活动时,就更需要做好充分的准备。因此,第一步要做的是为学生选择恰当的书目。不同的书有不同的侧重点,有着不同的语言文字特色。学生在阅读这些书的时候,会在潜移默化间受到作者思想的熏陶。因此,教师应该在尊重学生兴趣的前提下,为学生选择适宜的书籍内容。