论小学生日常行为习惯的养成

作者：李艳玲

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (01): 128.

• 小学生
• 日常行为
• 习惯养成策略

小学阶段是一个非常重要的时期,在此阶段,教师可以帮助学生奠定相关的知识基础,为其日后的发展铺平道路,同时利用小学阶段学生年龄小的特点,教师应该帮助学生养成良好的日常行为习惯,以及良好行为习惯的可持久性,为其日后的提升奠定基础。