铺设启发路径，打开思维大门——小学数学启发式教学探究

作者：谢超颖

来源：数学大世界(下旬), 2022, (09): 59-61.

<正>启发式教学是指教师指导学生的思考角度及学习方向，促进学生自主探索的教学方式。这种教学方式将教师的教学目标、教学任务与学生的知识基础、认知能力高度结合，能起到事半功倍的教学效果，不仅有利于培养学生的数学思维，还能促进学生数学水平的不断提升。正因为有了启发式教学的指引，学生才打开了数学思维的大门，得以进入广袤无垠的数学天地中。