在课程教学深化改革背景下,教学评价改革成为教改重点内容之一。初中英语教学中,传统的教师单一主体的终结性评价方法与当前教学改革要求背道而驰,以学生为主体,注重学生在评价中的积极作用的形成性评价成为初中英语教学评价的有效方式。在初中英语写作教学中,应用形成性评价有利于构建多元化评价方式,通过评价为学生写作学习提供有效帮助与指导,从而提升学生写作能力,促进学生自主写作。本文通过分析形成性评价及其在初中英语写作教学中的应用途径,并根据教学实例证实形成性评价在初中英语写作教学中的应用效果。
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