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摘要
为了充分利用教学的主要渠道,每门课程都必须有一个很好的部分和一个很好的责任领域展示思政教育,以便不同的课程融入思政教育,朝着相同的方向发展,取得协同效应。文章以汽车维护与保养为例,从同一方向考察思政教育与职业课程的协同机制,以培养汽车专业人才为目标,使职业课程在思政教育中发挥重要作用。
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为了充分利用教学的主要渠道,每门课程都必须有一个很好的部分和一个很好的责任领域展示思政教育,以便不同的课程融入思政教育,朝着相同的方向发展,取得协同效应。文章以汽车维护与保养为例,从同一方向考察思政教育与职业课程的协同机制,以培养汽车专业人才为目标,使职业课程在思政教育中发挥重要作用。
