摘要

警察职业教育培训尤其需要理论知识和动作技能的紧密结合。对此,布鲁姆分类学中的认知领域、情感领域以及动作技能领域的教育目标分类学具有较高的指导价值。通过系统梳理,并结合具体的案例说明该理论完全能够在我国警察教育培训全过程加以借鉴和应用,由此为我国警察教育培训改革提供新的动力。

  • 单位
    现代教育技术中心; 江苏警官学院