<正>小学是人生启蒙的重要阶段,在此关键期开展班级合唱教学能够帮助学生扣好人生的第一粒扣子,学生通过多声部合唱训练不仅能提高音乐素养,还能培养集体意识和协同合作能力。然而在实践中,班级学生参差不齐的音乐水平让班级合唱课大多成为枯燥机械的练唱课堂,丧失了合唱教学的愉悦感和实效性,成为学生垂头丧气、教师望而止步的教学难点。如何引导学生在愉快的学习氛围中感受合唱的魅力呢?在班级合唱《大家来唱》这一课中,笔者巧用情境教学法创设有效的教学情境,
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