借自组织学习理论提升小学生数学合作力的策略

作者：杨飞

来源：名师在线, 2020, (31): 30-31.

• 自组织
• 学习理论
• 小学生
• 数学合作力

自组织学习理论将学生的学习能力作为自由组织合作发展的动力,这是一种具有自主性、开放性和不确定性的理论。为了不断丰富学生的学习技能,发散学生思维,提升学生的创造力和想象力,教师应运用自组织学习促进学生的数学学习真实发生。