高校公共体育篮球选项课为喜爱篮球运动的学生提供学习平台,释放体育课堂的独特魅力,引导大学生树立正确的体育锻炼意识。本文以高校公共体育篮球选项课为核心,提出混合式学习模式,坚持主体性、层递性、多样性以及相关性的设计原则,使得混合式学习模式被应用到篮球选项课当中,在泛化阶段、分化阶段和自动化阶段应用混合式学习,为大学生学习质量提升打好基础。
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