中华优秀传统文化具有思想政治教育价值，与高中思想政治课的内容和目标任务具有一致性。但高中思想政治课教学对中华优秀传统文化的转化应用存在侧重知识讲解、弱化人文素养培育，教学方法单一、教育载体局限，文化认知偏差、情感认同度不够的问题，需要从多维度提升转化主体传统文化素养，多视角挖掘转化各类资源，多角度创新转化方法和手段等。
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