听障儿童和健听儿童疑问句表达能力比较研究

作者：金黎明^*

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2023, 21(05): 545-549.

• 听力障碍
• 疑问句表达
• 错误类型

目的 探讨听障儿童与健听儿童疑问句回应与发起能力的差异，为听障儿童疑问句干预策略的制订提供参考建议。方法 采用自编疑问句表达材料《愉快的一天》对3～5岁听障儿童和健听儿童各20名特指疑问句“谁“”什么“”做什么“”谁在做什么“”谁在哪里做什么”进行回应和发起测试。结果 (1)皮博迪图片词汇测验修订版（Peabody picture vocabulary test,PPVT-R）得分匹配的情况下，听障儿童疑问句回应和发起能力显著低于健听儿童；(2)两组儿童疑问句回应和发起能力的发展规律一致，习得顺序依次是1个疑问点-2个疑问点-3个疑问点；(3)听障儿童疑问句表达能力较弱，但回应能力好于发起能力；(4)听障儿童疑问句回应和发起能力依赖于句法结构，其句子缺乏复杂性；(5)在疑问句回应中，模仿问句和答非所问2种错误类型占比较大；在疑问句发起中无提问和以答代问2种错误类型占比较高。结论 听障儿童与健听儿童疑问句回应和发起能力存在差异。