创设教学情境 助力数学课堂

作者：陈根玉

来源：黑河教育, 2018, (10): 42-43.

• 创设情境
• 激发兴趣
• 拓展思维
• 培养能力

数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识水平出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。教学情境的设计主要是提高学习的兴趣和热情,在教学过程中教学情境的创设方法与途径多种多样,教师应根据学生的年龄特点和课程内容,创设行之有效的情境,让数学课堂焕发生命的活力。