为应对学生无法到校学习的问题，充分发挥线上教学在教学互动、科教融合、实验拓展等方面的优势，文章建立以目标为导向、探究为中心的医用化学线上实验教学模式，使用横向比较法研究其与线下实验教学的教学模式优劣。实践表明，线上实验教学利于学生对实验基础知识的理解，对于培养学生自主学习能力、文献查阅及创新思维等科学素养有一定优势，但在动手能力培养方面无法完全取代线下实验。
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