课程游戏化背景下大班建构游戏的推进与实施

作者：高旻烨

来源：好家长, 2021, (17): 11-12.

<正>游戏迎合了幼儿活泼好动的天性,成了幼儿成长的必需品,更是幼儿生活的一部分。生动有趣的游戏更利于拓展幼儿的知识面与眼界及能力。因此幼儿园教学应当积极迎合课程游戏化的教育背景,将游戏贯穿大班教学的全程。课程游戏化不是将幼儿园所有活动都变为游戏,而是确保基本的游戏活动时间,加强课程活动与游戏精神及理念的整合,让幼儿获取更多的经验,以切实发挥幼儿课程的游戏化与人文化等特征,实现教学质量的持续改进。一、课程游戏化的意义一是提高幼儿参与课程活动的热情。