河南省中小学心理健康教师的心理健康素养

作者：陈珅; 陈科; 李永鑫^*

来源：中国健康心理学杂志, 2021, 29(08): 1219-1225.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2021.08.023

• 心理健康
• 心理健康素养
• 问卷调查法
• 心理健康教师
• 中小学

目的:了解河南省中小学心理健康教师的心理健康素养现状以及人群差异情况。方法:以心理健康素养量表(MHLS)为测量工具对来自河南省多所中小学的367名心理健康教师进行现场调查。结果:(1)河南省中小学心理健康教师的心理健康素养平均分为115.35±10.63分;(2)心理健康教师的心理健康素养水平在性别(t=-2.89,P<0.01)、年龄(F=10.45,P<0.01)、学历(t=-3.16,P<0.01)、专业背景(F=6.19,P<0.01)、专兼职(F=10.50,P<0.01)、是否曾担任班主任(t=-4.45,P<0.01)、所在学校心理辅导室的配备(t=-2.47,P<0.05)上具有显著差异。结论:河南省中小学心理健康教师的心理健康素养属于中等水平并存在人群差异。

• 单位
  河南大学