传统学科教学以培养学生应试能力为目标,导致我国教育长期陷入高分低能的怪圈。为了适应现代经济发展对人才综合素养的更高要求,我国全面实施了素质教育。科学作为一门小学阶段的重要学科,培养学生科学素养是新课程改革大背景下科学学科的宗旨。因此,小学科学教师应该坚持以生为本的原则,通过科学实验探究给小学生体验、求真的机会,在科学探究过程中提高小学生科学素养,为他们的终身学习和全面发展奠定坚实基础。
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