小学数学是培养学生逻辑思维的重要课程,能够帮助学生提升逻辑分析的能力,对个人日后的发展有很大益处。微课是互联网时代下的一种创新教学模式,在小学数学教学中,引进该模式能够帮助学生提高学习的兴趣,加深对重难点知识的理解,如何利用微课更好地教好数学,对小学数学教学有非常值得研究的现实意义。本文将客观分析"微课"导入对小学数学教学的积极意义,再以小学二年级《认识时间》一节为例,分析如何巧妙导入微课,促进数学教学的质量和效率。
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