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摘要
随着素质教育理念的不断推广，基于新课标的教学背景下，小学数学的教学目标和教学方式也有了新的发展方向。数学实验教学作为一种新型的数学教学方式被广泛应用。实验教学方式可以促进学生实践操作能力，增强学生的探究能力，是实现小学高年段高效数学课堂的一种手段。但是，它的发展还不够成熟，还存在一些问题，实际教学过程中实验选材不充分、实验目标不精准、实验过程不科学等都致使数学课堂效果不够良好，也就不能带给学生更好的数学学习体验。由此可见，教师应该重视实验教学的应用，它可以拓宽实验素材、拓展学生思维空间、提升学生实验探究解决问题的能力。本文就小学高年段数学实验教学存在的问题进行分析，并提出了相关的应对策略，希望可以帮助提升小学高年段数学教学的效果，促进学生的综合素养全面发展。
