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摘要
阅读能力的培养是外语教学中的一个重要环节,尤其在互动式的外语阅读教学中,教师和学生的应答以及教师对学生的应答的回应几乎贯穿整个教学过程。基于翻转课堂模式下的英语阅读教学,将知识传授环节在课堂外完成,学生在上课前完成对课程内容的自主学习;而知识内化环节是在课堂内进行学生的作业答疑、小组的协作探究以及师生之间的深入交流,由老师的帮助与同学的协同完成。本文探讨了在这一模式下,有效提升学生的英语阅读能力的设问式阅读策略,以期更全面的完善英语教学手段。
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单位牡丹江师范学院
