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摘要
项目化教学在工程教育中的参与，要切实发挥育人的优势和作用，促使学生专业技能和社会适应能力获得全面提升。教师要抓准钢结构设计原理课程中实施项目化教学的着力点，并围绕核心和关键内容，设计具有先进性和实践性的项目化教学新路径。以市场导向为关键，科学选择项目主题，基于现代教育理念，合理融入网络视听资源，凸显学生主体地位，编制逻辑清晰的专题设计报告。灵活“翻转”专业课堂，控制好工程项目的实施过程。
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单位建筑工程学院; 北京交通大学海滨学院
