小学低年级识字教学中情境教学法的运用研究

作者：韩正芳

来源：才智, 2019, (30): 29.

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识字教学是语文教学的重要组成部分,多识字、识好字是学习其他知识的前提和基础,低年级小学生还不具备自主学习的能力所以识字教学难度比较大。文中分析了低年级识字教学应用情景教学法的作用和具体的教学方法。