依托网络教研提升小学教师的本体性知识

作者：林云容

来源：当代教研论丛, 2020, (07): 88.

• 网络教研
• 小学数学
• 本体性知识

本体性知识,主要是指教师所具备的知识素养和教学能力。而在当前教育环境下,教育标准的提升促使教师能力的欠缺逐渐被凸显出来,本体性知识的缺失使教学效果受到影响。网络教研是教师获取教学资源以及展现教学能力的新途径,对教师的本体性知识提升具备较好的推动作用。本文将就网络教研对小学教师本体性提升展开讨论。