随着新课改政策的不断深入，小学数学作为学生学习的重点课程之一，受到了许多关注与重视。数学学科具有一定的抽象性，其不仅能开拓学生的思维能力，也能促进学生数学素养的提升。但就目前小学课堂教学情况而言，普遍存在教学方式单一及学生缺乏学习兴趣的现象，导致数学课堂教学效果始终停滞不前。而有效的教学提问既能调动学生学习兴趣，也有助于提升学生学习质量与课堂教学效率。基于此，本文针对小学数学课堂教学中的有效提问进行研究，并提出相关策略。
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