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摘要
“五育并举”背景下，大力发展中小学音乐教育，依托音乐课程陶冶学生情操，提升学生美学素养，已成为当前教育发展的必然趋势。鉴于初中生“追逐潮流音乐”“缺乏对教材中音乐的兴趣”“音乐感知理解能力不足”等诸多现状，充分挖掘优秀影视作品音乐资源，将其融入音乐课程教学中，唤醒学生音乐学习动机，使其在优秀影视作品音乐学习中受到教育和启发。基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》以“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的理念，文章以初中音乐课程教学作为研究切入点，分析了优秀影视作品在音乐课程教学中的价值，并随即提出了针对性的融合策略。
