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摘要
TBL教学法是一种以团队为基础,提倡学生自主学习,以将学生培养成终身学习者为目标的新型教学模式。TBL教学法能增加学生参与和准备的积极性,提高解决问题的能力,提高沟通和团队合作的技巧以及增加知识成果。TBL教学模式自2002年应用于美国医学教育以来,以其独特的优势,在国外许多高等医学院校得到广泛应用,但在国内医学院校中的研究与应用尚处于起步阶段。我校尝试在临床教学中使用此方法,目前取得较好效果。
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TBL教学法是一种以团队为基础,提倡学生自主学习,以将学生培养成终身学习者为目标的新型教学模式。TBL教学法能增加学生参与和准备的积极性,提高解决问题的能力,提高沟通和团队合作的技巧以及增加知识成果。TBL教学模式自2002年应用于美国医学教育以来,以其独特的优势,在国外许多高等医学院校得到广泛应用,但在国内医学院校中的研究与应用尚处于起步阶段。我校尝试在临床教学中使用此方法,目前取得较好效果。
