阅读教学的“语用取向”——《小毛虫》的教学实践及反思

作者：陈婕

来源：湖南教育(中), 2020, (08): 48-49.

<正>《小毛虫》是统编语文小学二年级下册第七单元中的一篇科普性童话,课文以童话形式讲述了一只小毛虫从结茧到破茧成蝶的过程,并以此告诉人们:每个人都有自己该做的事情,万事万物都有自己的规律;学会等待,不断努力,最后自然会破茧成蝶。从单元编排看,4篇童话故事指向一个主题词——改变,共同的教学重点是"借助提示讲故事"。就本课来说,抓住关键词句,联系上下文理解词语,运用词句和图示进行故事复述是教学的重点和难点。