随着科技的进步，移动微学习作为非正式学习越来越受到人们的关注。根据移动微学习的内涵和特点，结合工科学习的特点，提出高校新工科移动微学习设计研究。将教学内容的移动微学习与线下授课内容相融合，学生使用移动设备线上学习大学MOOC微学习资源，教师线下讲授和引导课堂讨论。实践证明，移动微学习与工科课程的结合提高了学生的学习兴趣，提升了教学效果，培养了学生的自学能力，为高校工科移动微学习提供借鉴。
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