聚焦散文“写意”的主体性特征——谈“读—写—考一体化”的教学对策

作者：曹明海

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (02): 1-9.

• 散文教学
• 写意
• 主体性特征
• 读—写—考一体化

散文,是一种主体性很强的文体,重在"写意"。散文"读—写—考一体化"教学,就是聚焦散文"写意"的主体性特征,力图将散文的阅读与写作、考试联系起来,将散文读、写、考的教学同构于一体,深入探讨散文"写意"的主体性营构,让学生既要学会读散文,也要学会写散文,还要重视考散文。

• 单位
  山东师范大学