探索以搭建社团的活动形式、内容、教师指导方案、竞技比赛等为基础的综合素质拓展平台,促使学生充分发挥主体作用,引导其将教育要求变成自我内在追求,以主体姿态经过"自我认识、自我体验、自我控制"三个过程形成积极的进取心,而达到自我教育目的,完善自我管理、调控、完善的能力,并通过学生们自我教育能力的提高,不断拓展社团活动的形式、内容,提高社团建设质量,形成一个有机的、良性循环的自我教育平台体系。
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