"课程开发"这一概念被我国新一轮课程改革引入之后,结合新课改要求,探寻民族传统体育与体育课程开发的融合,形成相互促进、补充的局面,激发学生的学习兴趣和主动参与的积极性,是当前值得深思的一个话题。在我国大力倡导加快推进民族教育发展和课程改革的背景下,应立足更宏观的视野,结合民族特色、地域特色和基础教育现状等因素,充分挖掘民族传统体育资源,根据学生个体需求开发民族传统体育课程。
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