在现代语境中,品格教育倾向于对个体美德知识的说教式传授,私人品格与公共道德被一分为二。因而,此种语境中的品格教育伴随着对古典品格概念认识的谬误,对个体与共同体关系的曲解,奠基于制度架构与知识占有之上。随着平等理念的崛起和个体自主的勃兴,基于制度优势和知识占有的品格教育逐渐失落。此种理解局限于现代的偏狭,实际上是对古典品格教育的误读。因此,有必要回溯到品格教育的源点洞察此问题,并据此寻求其可能的未来。
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