较复杂分数应用题是小学数学教学的重点和难点，每个小学数学教师都试图用不同的方法寻找突破难点的策略。以具体数量与对应分率为切口，利用已知数量与对应分率之间的关系解决问题，运用假设法、逆推法、转化法等解决一些特殊的复杂分数应用题。工程问题中的一些分数应用题，通常把工作总量看成单位“1”，此时工作效率与工作时间互为倒数；合作问题中的工作效率是各队单独完成时的效率之和；解决工程问题可以借鉴解其他复杂分数应用题的解题策略。
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