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摘要
浙江财经大学“工程识图与辅助设计”为浙江省级线上线下混合式一流本科课程。分析“工程识图与辅助设计”课程的性质、特点以及在传统教学模式下课程教学存在的问题；对照“金课”的“两性一度”标准以及课程教学存在的问题，认为开展线上线下混合式教学改革是“工程识图与辅助设计”课程的建设路径；构建“三体系+三模式+三阶段+三形式”的教学组织形式，包括重组课程内容、运用多种驱动模式、重构课前课中课后教学流程以及形成线上线下混合式有机融合的教学形式，并从网络平台、课程资源与考核方式等方面开展课程建设。实践效果表明，采用线上线下混合式教学有效解决了传统课堂教学存在的问题，并能激发学生的学习兴趣，提升学生学习效果。
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