<正>长期以来，“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”成为困扰中小学生五育发展状况的写照。要改变这种状况，新时代的五育并举不仅要从割裂的五育观走向整体的五育观，还需要发展融合育人的五育观，给学生提供最适合的教育。近年来，北京师范大学青岛城阳附属学校不断构建和完善五育课程的整体设计，使五育相互融通渗透、相互滋养相生，通过五育融合产生协同育人效应，促进每个学生的全面发展、融合发展。
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