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摘要
“云约式”教学以云平台为依托，通过云导学、云促学和云管学功能，使学生能“自设计”培养方案、“自选择”课程教学、“自组建”学习团队，并利用大数据分析，根据学生喜好、特点和对知识技能的熟练程度，将课程内容推送给学生，注重学生的个性化发展。文章突破以教师为主体的“云辅学”混合式教学模式，构建以学生为主体、教师为主导的新型教学模式，实现了信息化与教育的深度融合，推进了教育数字化，促进了教育高质量发展。
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“云约式”教学以云平台为依托，通过云导学、云促学和云管学功能，使学生能“自设计”培养方案、“自选择”课程教学、“自组建”学习团队，并利用大数据分析，根据学生喜好、特点和对知识技能的熟练程度，将课程内容推送给学生，注重学生的个性化发展。文章突破以教师为主体的“云辅学”混合式教学模式，构建以学生为主体、教师为主导的新型教学模式，实现了信息化与教育的深度融合，推进了教育数字化，促进了教育高质量发展。
