把习题开发成课题 创造更多的“悟化成果”

作者：李相林

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (81): 14-16.

• 习题
• 任务驱动
• 研创力
• 课题研究
• 几何直观

在任务驱动下发展学生的数学研发力,不仅要有理念,更要有实践。任务驱动式教学强调重"点"、延"线"、拓"面",倡导将习题开发成课题,以引导学生创造出更多的"悟化成果"。