高职院校中国文化课程设置之意义探析

作者：危卫红; 罗玉红

来源：湖北开放职业学院学报, 2019, 32(15): 15-17.

DOI：10.3969/j.issn.2096-711X.2019.15.008

• 高职院校
• 中国文化
• 课程设置
• 意义

从作为教学"主体"的学生的层面看,当下高职院校开设中国文化课程的意义主要体现于三大方面:提升学习能力,养成学习习惯;涵养美好情怀,增强包括求职竞争力在内的生存生活能力;践行家国担当的需要。良好的学习能力与学习习惯、美好的情怀与家国担当于学生的长远发展、成人成才是不可或缺的。所以,因为此课程似乎"无益"于学生"职业技能"的培养而忽视甚至取消之,实在是一种急功近利的短视行为。

• 单位
  海南外国语职业学院