基于首要教学原理的化学实验微课设计

作者：陈晓姣; 杨智英; 严永旺

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(06): 35-38.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017040026

• 首要教学原理
• 聚焦问题
• 微课
• 碘量法
• 维生素C

基于首要教学原理,以聚焦问题为原则,展示了碘量法测定维生素C含量的微课中激活旧知—示证新知—尝试应用—融会贯通4个模块化的设计过程,并探讨了微课的教学评价及存在的问题。

• 单位
  长沙卫生职业学院