微课是教育现代信息技术的产物,是化学教学的有效辅助手段,它的产生和应用初始是帮助学生在线学习使用。对于偏远学校,由于学校和学生家庭条件的限制,无法满足学生在线使用微课。如何使微课在化学课堂教学中发挥作用,我们利用清华大学基础教育平台——"爱学堂"提供的微课,在课堂教学中进行了尝试,主要从应用微课如何激发学生学习兴趣,规范实验基本操作、提供学生个性需求和抽象知识直观化方面进行了实践。
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