高中历史课堂促进深度学习的策略

作者：杨建亚

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (02): 91-92.

• 高中历史课堂
• 深度学习
• 策略

笔者根据自己的教学经验认为,要想提高学生历史学习的深度,就有必要灵活整合教材,增强学生对历史的深度理解;适当补充史料,促进学生对历史的深度了解;精心创设情境,加强学生对历史的深度体验;巧妙设计问题,引导学生对历史的深度思考。